驻马店第二实验小学第五届“我爱数学”文化节活动方案

驻马店第二实验小学第五届“我爱数学”文化节活动方案 

一、活动目的

1、通过活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。

2、通过活动，大幅度提高学生的数学阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，使学生的数学综合素养得到提高。

3、积极营造玩数学、用数学的氛围，提高学生的计算能力、应用能力、思维能力和动手操作能力。  

4、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。

二、活动思路

通过丰富多彩的数学文化活动，使学生体验数学文化内涵。搭建各种各样的数学文化平台，展示数学文化魅力；在活动形式上尊崇生动、活泼、实践的宗旨，诠释“人人学不同的数学，人人学有价值的数学”的基本理念，让数学远离枯燥，让数学焕发美丽的光彩。

三、活动要求

1、加强指导，抓好落实。各年级组、各班要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，数学教师要做好指导工作，鼓励学生积极参加各种形式的数学文化节活动。

2、及时评价，及时反馈。各项活动尽量在一周后完成评价，及时反馈给各教研组，表扬先进，提出不足。

四、领导小组

组  长：刘武军           副组长：赵红霞  张  红   刘向彬 

成  员：杨  茹  杨文洁 

五、活动时间：2015年9月至2016年元月

六、活动形式及具体要求

☆系列活动一：数学小论文评选

活动时间：2015年9月14日至2016年元月15日

参加年级：三至六年级学生

具体内容要求：

1．从日常生活中发现的数学问题；2．利用所学的数学知识解释生活现象；

3．利用数学知识解决问题；      4．自己发现的数学奥妙、趣事；

5．对书本知识的质疑或思考；    6．个人在解题过程中产生的独特的思路；

7．游戏中的数学技巧及各种数学活动情感体验；8. 对数学某一知识进行深入剖析。

格式及上交要求：

1、小论文应突出知识性、探索性、实践性和创新性。内容具体,层次清楚,语言简练,叙述明晰。2、小论文标题自定,在题目的下方请注明班级、姓名，在论文的最后写清辅导教师。

3、每班的小论文放一个word中，标题和正文统一用四号宋体， A4纸打印。

4、每班每月上交5篇，纸质稿以组为单位交到教务处，电子稿直接传至shuxuer****@163.com邮箱，截稿日期为每月10日。

5、严禁网上下载或者抄袭，如有发现一律零分。

评比方法：1．学校将采取每月一评的方法进行评比。

2．每月学校教务处将组织评委对选送的纸质作品进行认真的评选，并给出相应的分数。

3．每班每月上交5篇，每篇作品满分为5分，每月合计25分，本学期活动4个月，本学期总分共100分。

4、数学文化节闭幕时，学校将对每年级的前两名作为获奖班级进行表彰，并按活动方案给每班量化相应的分数，优秀作品编入我校的《数学小论文集》。

☆系列活动二：数学想象画比赛

活动时间：2015年9月21日---2015年9月27日（第5周）

参赛对象：二年级学生

比赛规则:1.结合校园活动，指导学生以“我爱数学”为题，想象作画。

2.要求能用数字（1、2、3、4、……）、几何图形（三角形、正方形、平行四边形、圆形、长方形、正方体、……）等数学元素表现心中的数学。3.绘画形式不限，比赛统一用8K纸。

4.各班数学老师选取本班优秀作品10幅，备齐后于9月27日前交教务处参评。

奖励办法:由学校教务处负责，约请相关老师组成评委，每幅作品10分，计100分。算出班级总分外，再评选出个人一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名，分别给班级此项活动总评加上0.3分、0.2分、0.1分，评选出的优秀作品参加全校展览，闭幕时对每年级的获奖班级进行表彰。

☆系列活动三：数学手抄报大赛

活动时间：2015年9月28日至10月11日（第6、7周）

参加年级：五、六年级学生

比赛要求：1、要求各班数学教师对本班学生进行数学手抄报的设计、内容等各方面的指导，每人至少完成一张凸显数学特色的手抄报。2、内容建议：数学家的故事、数学名人名言、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记、寻找规律、数学笑话等内容。3、一律用4开美术纸制作，版面布局合理，色彩鲜明，主题明确，体现数学与艺术的和谐统一，可独立或合作完成。4、10月11日以前以班为单位选送10份优秀作品送至教务处。

评比办法：比赛结束后，学校将活动方案给每班量化相应的分数，个人优秀作品将做成宣传版面供同学们学习和欣赏，并评出个人一、二、三等奖，分别给班级此项活动总评加上0.3分、0.2分、0.1分，闭幕时对每年级的获奖班级进行表彰。

☆系列活动四：24点速算大王比赛

活动时间：2015年10月26日---2015年11月1日（第10周）   参加年级：三年级

比赛规则：每班推荐20名学生参赛。在规定的时间内，比一比谁正确完成的题目最多。

评比办法：比赛结束后，学校按算出的平均分作为每班的量化积分，再评出个人一、二、三等奖，闭幕时对获奖班级和个人予以表彰。

☆系列活动五：我讲数学家的故事

活动时间：第11周       参加年级：四年级学生

比赛要求：1、每班数学教师自行组织本班的“我讲数学家的故事”比赛活动，择优推荐2名同学代表班级参加学校的比赛活动。2、必须讲数学家的故事，声情并茂，具有教育意义。

3、讲故事时可以配音乐和幻灯片，时间保证在5分钟以内。

评比办法：比赛结束后，学校按活动方案给每班量化相应的分数，将评出个人一、二、三等奖，分别给班级此项活动总评加上0.3分、0.2分、0.1分，闭幕时对获奖班级进行表彰。

☆系列活动六：数字书写大赛

活动时间：2015年11月9日---2015年11月15日（第12周）  参加年级：一年级学生

比赛要求：1、每班数学教师自行组织本班学生进行的数字书写训练，全体同学参加学校的比赛活动。2、书写正确，计算正确。 3、每个数字大小匀称、笔画粗细相同，间距合理。

4、数字和计算符号书写端正、字迹清晰，没有擦过的痕迹，卷面整洁美观。

5、态度端正，写字姿势正确。

评比办法：比赛结束后，学校将组织评委对比赛试卷进行批改，根据平均分评出年级前两名（南区第一名），再将评出个人一、二、三等奖，闭幕时对获奖班级和个人进行表彰。

☆系列活动七：各年级的数学竞赛活动

本届数学文化节根据各年级的教材和学生年龄的特点，每年级举行一次有针对性和趣味性的数学竞赛活动，具体安排如下：

第十一周：二年级速算大赛件          第十三周：四年级数学应用能力检测

第十四周：六年级数学综合能力检测    第十五周：一年级口算能力检测

第十六周：三年级计算能力检测        第十七周：五年级数学实践与操作能力检测

比赛要求：除一、二、六年级外，每班各抽出半数学生参加竞赛。

评比办法：数学文化节闭幕时，以百分制原则给每班量化相应的分数，同时评出个人一、二、三等奖。学校将对获奖班级和个人予以表彰，

七、文化节总评办法

本届数学文化节活动闭幕时，除了对每年级的数学竞赛活动第一名、第二名(南区第一名)进行表彰外，还要根据各年级其他各项活动的得分，评出总分年级前两名作为本届数学文化节获奖班级，并给予获奖班级的指导教师以奖励。